孩子们需要的究竟是什么样的教育
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上传时间：2017-07-04
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你以为孩子们都喜欢玩ipad、手机？其实不是，他们也喜欢阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物。你以为孩子们天生就不爱听讲？其实不是，是我们的课堂让他们变成这样。我们眼中孩子，其实并不是他本来的样子。你知道孩子们最渴望什么样的教育吗？
（一）渴望有情感的老师
少年儿童正处在情感认知的成长阶段，对他们来说，讲情感比讲道理更有用。老师不能把孩子当成瓶子，想装什么就装什么，而是要把孩子当成有生命的种子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培育出有情有感有创造力的人。
（二）渴望启发思考互动式课堂
孩子们渴望成为课堂的主人。孩子对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子却不能真心爱上学习这件事，因为孩子们缺少的并不是求知的热情，他们平时也喜欢看少儿期刊、少儿书刊、儿童读物，而是发挥主动性的机会。长久以来，大多数课堂时间都由老师主导，孩子们成了课堂上的“旁观者”，这是造成孩子们学习被动的重要原因之一。
（三）渴望获得父母的肯定、尊重与帮助
家长们老喜欢将自家孩子跟别人家孩子做比较，孩子们真的喜欢这样吗？孩子们并不是抵触父母的管教，只是不希望自己像“奴隶”一样，被动地接受别人的管理。他们更希望父母能像一个有经验、有智慧的朋友，和他们并肩战胜困难，同时尊重他们的独立性。
可见，虽然孩子们在成年人眼中有着很多幼稚的不足，但他们并不希望被当成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、处于低谷的时刻，他们越需要来自父母的尊重。
（四）渴望成为集体中有用的人
很久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。“当学生的，首先就得学习好。”这是很多成年人常有的看法。但在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。
通过为集体服务，帮助自己的同学，孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置，感觉到：“我是一个有用的人。”这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉，也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。
（五）渴望行万里路，读万卷书
成年人应该反思，是否为孩子们提供了足够的思考与实践的机会?对于今天的孩子来说，各种少儿书刊、少儿期刊、儿童读物已经足够丰富，或许，他们更需要一些留白，去自由地思考和探索这个世界，去积累一些满足自己个性化需求的知识。这些经历和知识，会让孩子们走下“流水线”，成为真正的自己。
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