如何帮助阅读能力不足的孩子
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上传时间：2018-03-29
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老师面对的是一个班级的30个孩子，的确有各种不同的状况，如果这么简单就可以迁移，那还需要老师的专业吗？对于少儿书刊、少儿期刊、儿童读物阅读能力比较不足的孩子，我们怎么帮助他们？
一样从兴趣入手，像是小说类，小男生比较觉得困难，那么试试《汤姆历险记》、《金银岛》、《小飞侠》、《三国演义》、沈石溪的动物小说，这些以男性为主角的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，常常会引起小男生的共鸣。尤其是天马行空的故事、调皮捣蛋的情节、让小男生很简单就可以产生共鸣。冒险情节也可以很快突破字数的限制。
同本书不同阅读力的循序渐进如果阅读是因为文字量的限制，那么，像是《三国演义》系列，可以尝试先阅读漫画版、慢慢到绘本版、桥梁书版、小说版。孩子喜欢三国，但漫画版的细节不多，常常“刷！”一下就获胜了，但细节呢？
在文字中提供更多想要知道的细节和情感，提供更多的映衬，是显出关公的独一无二。也只有文字版越多的，才有心理戏，细细思量，为什么放走了曹操，两个人心里各自想什么？ 建议可以给漫画版，知道架构后，放饵，让孩子一个个往更高阶去探险，不久就会要求你想要看原文了啦！
跨时代来袭，影像来帮忙跨时代的特征是影像思考。影像和文字都是很重要的信息来源，图像和符号，相辅相成，影像有音乐场景，提供更全面的刺激，但文字有想象有细节，随处可以倒带加入读者自己诠释。如果孩子刚开始对于少儿书刊、少儿期刊、儿童读物里的文字不太熟悉，建议可以利用影像来帮忙。在影片关键处停住，发下文本对照，孩子不仅可以更快进入文本，也可以把影像和文本对照。
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