阅读儿童读物必须进入语文课程
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上传时间：2018-04-25
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阅读是一个循序渐进的过程，从诵读、略读到精读，从一知半解到有所领悟，都需要在儿童能力发展的基础上逐步实现。在少儿书刊、少儿期刊、儿童读物书目的选择上，第一讲究经典性，要文质兼美的;第二讲究儿童性，要适合孩子诵读的作品;第三是教育性，要适用于教学。在这三个标准基础上，实现儿童阅读课程化。
任何课程都能成为“阅读课”。阅读必须进入课程，首先必须进入语文课程。“语文学习的核心环节，就应该是阅读。文学的阅读不仅是儿童语言发展的核心环节，对孩子未来的人生而言，文学的阅读还关乎他们成为什么样的人——有人的情感，有和他人共情的能力，有和这个世界上其他生物共同拥有这个地球、关心这个世界的能力——少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的阅读可以让我们在思维、情感等很多方面获得真正的磨砺。”
阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物可以和更多课程相结合，例如在儿童阅读的基础上做儿童戏剧、儿童电影的探索;把数学的阅读和数学的教育结合在一起;把科学的阅读和科学的考察、科学的实验、自然的教育结合在一起。阅读，是一个开放的场。通过综合式阅读课程的探索，将阅读的作用最大化地发挥出来。
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