循环圈阅读理论最有价值的地方
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上传时间：2018-06-06
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在《阅读循环圈》中，钱伯斯为我们展示了一个人的一般的阅读流程，里边分成了三大环节，选书、阅读、回忆。如果只是这样，孩子会自己选一本少儿书刊、少儿期刊、儿童读物进行阅读，然后和书有一些回应，再继续选第二本，继续阅读，继续回应。其实孩子他日复一日、一圈又一圈的循环当中，是没有多大收获的。
钱伯斯的这个阅读循环圈最有价值的地方，就是他在修订版的时候，加上在中间部分出现的“有协助能力的大人”这个元素。而这一个有协助能力的大人是直接对应这三大环节而存在的，大家不妨设想一下，如果一个孩子他身边没有一个有协助能力的大人，他即便自己进行选书、阅读、回忆的过程，日复一日，年复一年，他的能力提升也会非常有限，他也许就会一直在一些轻松的儿童读物、少儿期刊、少儿书刊，或者是一些消遣性阅读当中去打转、徘徊。
相反的，如果身边有一个有协助能力的大人的话，那整个圈就会形成一个螺旋式的上升，孩子的阅读素养、阅读能力，能够得到很好的提升。有协助能力的大人在孩子选书、阅读和回忆的部分都能够给予他非常有力、非常专业的协助。
看了维果斯基的《最近发展区》和钱伯斯的《阅读循环圈》，我们发现，其实对一个孩子的成长来说，辅助是非常重要的，而提供辅助的人常常就是孩子身边最亲近的人——家长和老师。
当我们谈到深度阅读的时候，我们说的就是一个有协助能力的大人，给予辅助的情况下，孩子所能够进行他平时自己无法完成的一个更深的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物阅读。
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